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同时“互联网+教育”工作部署中将学习终端作为夯实高质量教育支撑体系的主要任务之一，其对教育教学和学生发展的影响亦应引起重视。因此，技术环境层重点关注平台服务、数据模型、资源优化、终端影响四个方向的学术创新。
一、易货新零售系统开发优势：
1、线下线上整合：能通过线下实体店与线上系统相结合的模式，帮助商家快速将线上用户转变成自己的消费者以及分销商，营造更多电商分销模式，系统的二级分销奖励是能吸引很多消费者的，而商家也能减少自身的推广费用，以客带客的方式增加销售员，轻松引爆销售量；
2、赢得好口碑：为商家用户实现在线下单预约，在线充值等服务，为消费者用户提供便利，提升用户体验，还能维护商家品牌形象以及口碑；
3、洞察用户行为：能根据消费者的消费情况，二级分销模式利润分成具备消费报表，帮助商家分析销售情况，维护老顾客，拓展新顾客，减少客户流失量；
4、提高用户满意度：消费者用户通过扫描商家的二维码，通过各种商家的二维码系统，就能在商家的二级商城中消费了，方便商家引流，还具有小程序的模式，用户能用搜索查找的方式来发现商家的商城系统，微信对接多种方式，让商家的商城系统增加曝光率，提升品牌影响力；
5、拓客营销：二级分销系统模式利润分成为商家搭建商城，具有微信公众号与小程序的模式，商家能自由选择，根据用户的习惯，让微信中的九亿用户转变成商家的消费者用户，实现拓客营销。
二、易货新零售模式有什么核心亮点：
1.涵盖主流业务模式,自由灵活切换；多渠道展现接触客户，占据社交流量入口；
2.易货新零售商城系统拥有多种强大的组合营销引擎,快速提升销量，数字化标签会员,净准营销提升复购率；
3.黏性复购,会员管理与数据统计，系统开发找黄海185可薇2077可电8650,分销裂变,人人都是你的销售员；
4.易货新零售商城系统定制用户界面,打造更完美的购物体验，直观的报表统计,以数据驱动营销。
技术环境是“互联网+教育”的变革场域，一方面为基本理论的探究提供新工具、新方法，另一方面为现代化管理治理和政策落地提供技术支撑。区别于早期教育信息化起步应用阶段对环境建设的关注点[14]，“互联网+教育”的视域是网络空间，作为网络空间教育应用中的新要素，平台、数据、资源是“互联网+教育”创新中需特别关注和研究的对象[1]。